Trabzon’da minik öğrenciler su tasarrufunu uygulayarak öğreniyor

Trabzon’un Ortahisar ilçesinde bulunan Bostancı İlkokulu’nda uygulanan “Mavi Geleceğe Yolculuk: Su Bilinci Hareketi Projesi” ile öğrencilerde su tasarrufu ve çevre bilinci oluşturuluyor.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda yürütülen “Her Okulun Projesi Olsun (HOPO)” projesi kapsamında hazırlanan çalışma, birinci sınıf öğrencilerinin aktif katılımıyla hayata geçirildi.

Yağmur hasadı sistemi kuruldu

Projeyi hazırlayan sınıf öğretmeni Merve Aydın ve öğrencileri, okul bahçesindeki kameriyenin çatısına yağmur hasadı sistemi kurdu.

Toplanan yağmur suları ile oluşturulan bahçede öğrenciler çilek, yeşil soğan, kara lahana, marul ve fasulye yetiştirmeye başladı.

“Su ayak izini çocuklara somutlaştırdık”

Projenin yürütücüsü sınıf öğretmeni Merve Aydın, Trabzon’da yoğun yağışın günlük hayatta değerlendirilmesi gerektiği düşüncesiyle projeyi hazırladıklarını söyledi.

Su ayak izi kavramını çocuklara uygulamalı şekilde anlatmaya çalıştıklarını belirten Aydın, “Soyut kavramı somutlaştırarak çocuklara su ayak izini vermeye çalıştık ve muazzam bir etki aldık.” dedi.

40 adımda 40 etkinlik yaptılar

Öğrencilerle birlikte çok sayıda etkinlik gerçekleştirdiklerini anlatan Aydın, “Okulun su faturasından su sayaçlarına kadar bütün her şeye göz atarak, su hayatımızın merkezinde olacak şekilde 40 adımda 40 etkinlik yaptık çocuklarla. Şiirler yazdık su bilinciyle ilgili ve 'Damla Damla' adlı kitap çıkardık. Arka bahçemizdeki kameriyenin üst bölümüne yağmur hasadı sistemi kurduk. Daha sonra tarlamızı yaptık. Tarlaya çilek, lahana, marul diktik çocuklarla beraber, ben sadece rehberlik ettim.” diye konuştu.

Projeye ilişkin etkinliklerin yer aldığı sergi düzenlediklerini ifade eden Aydın, çalışmalara katılan 90 öğrenciye “Damla Mühendisi Sertifikası” verildiğini söyledi.

“Bu yaşlar farkındalık için çok önemli”

Çocuklarda çevre farkındalığının küçük yaşlarda daha kalıcı hale geldiğini vurgulayan Aydın, “Bazen, 'çocuk anlamaz' diyoruz ama suyun farkındalığını belki de en iyi anlayacak kapsamlı yaş, bu yaşlar. Çocuk okula adımını atar atmaz bu davranış bilincini kalıcı hale getirirsek çok güzel ilerleriz. Çok da güzel meyvelerini aldığımızı düşünüyorum.” ifadelerini kullandı.

Su bilincinin toplumsal bir hareket olduğuna dikkat çeken Aydın, sürdürülebilirlik açısından erken yaşta farkındalık oluşturmanın önemli olduğunu belirtti.

Öğretmenler için rehber kitap hazırladı

Merve Aydın ayrıca, proje sürecindeki deneyimlerinden yola çıkarak öğretmenlere destek olmak amacıyla “40 Adımda Öğretmen Kılavuzu” adlı kitap hazırladığını da açıkladı.

Öğrenciler öğrendiklerini uyguluyor

Birinci sınıf öğrencilerinden Kemal Kayra Paslı da suyu doğru kullanmayı öğrendiklerini belirterek, “Çünkü su olmazsa canlılar yaşayamaz, çiçekler, ağaçlar hiçbir şey büyüyemez, doğa yeşilsiz kalır. Dişlerimizi fırçalarken suyu kapatabiliriz. Bir şeyler yıkarken suyu az açabiliriz.” dedi.

Öğrencilerden Deniz Sare Celep ise proje kapsamında “Damla Kasabası” isimli oyun tasarladıklarını belirterek çalışmalar sırasında çok eğlendiklerini söyledi.