Trabzon’da gündem okul güvenliği: “Dijital mecralar şiddeti besliyor”

Trabzon Üniversitesi (TRÜ) Fatih Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu, Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’da yaşanan okul saldırılarının ardından “güvenli okul” kavramının yeniden gündeme geldiğini belirterek önemli değerlendirmelerde bulundu.

“Güvenli okul en temel unsurlardan biri”

Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’daki saldırılarda 1 öğretmen ile 8 öğrencinin hayatını kaybettiğini hatırlatan Prof. Dr. Demircioğlu, yaşananların toplumda derin üzüntü oluşturduğunu ifade etti.

“Şanlıurfa’da ve Kahramanmaraş’ta yaşanan elim olaylar hepimizi üzmüştür. Burada ölen çocuklarımız, öğretmenlerimize Allah’tan rahmet, yaralılarımıza acil şifalar diliyorum. Bu olaylar, okul güvenliği ve güvenli okul kavramlarını daha fazla gündeme getirmiştir. Güvenli okul kavramı, eğitim sistemlerinin en önemli unsurlarından bir tanesidir. Dünyanın farklı yerlerinde bu olaylar sık sık yaşanmaktaydı, gelişmiş ülkelerden Afrika ülkelerine kadar. Amerika’da bu olayları sık sık duyuyorduk ama şimdi ülkemizde de bu olayları gördük” ifadelerini kullandı.

Güvenli okulun tanımını yaptı

Prof. Dr. Demircioğlu, güvenli okulun yalnızca okul içiyle sınırlı olmadığını belirterek, öğrencilerin tüm süreç boyunca kendilerini güvende hissetmeleri gerektiğini dile getirdi.

“Güvenli okul dediğimiz öğretmen, öğrenci, yönetici ve çalışanların psikolojik, duygusal ve fiziki açıdan kendilerini emniyette hissetmeleri, emniyet içinde olmalarıdır. Güvenli okulun bir diğer unsuru da okul çevresinin güven içinde olmasıdır. Güvenli okul kavramı içerisine aynı zamanda öğrencinin servise binip okula gelmesi ve akşam okul bitiminde tekrar güvenli bir şekilde evine gitmesini de koyabiliriz. Bu kavram, öğrencilerin sağlıklı bir şekilde eğitim öğretim sürecini yürütebilmesi için temel unsurlardan bir tanesidir. Dünyada yaşanan değişmeler, gelişimler güvenli okul iklimini bozmuştur ve bozmaya devam etmektedir. Sosyal, ekonomik, psikolojik, toplumsal ve teknolojik gelişmeler güvenli okul iklimine zarar verebiliyor. Özellikle kontrolsüz dijital mecralar, aile yapısında kırılmalar ve kontrolsüz medya, okullardaki güvenlik problemlerine zemin hazırlıyor” diye konuştu.

“Aile yapısındaki kırılmalar etkili”

Dijital içeriklerin çocuklar üzerindeki etkisine dikkat çeken Demircioğlu, şiddetin yayılmasında bu alanların önemli rol oynadığını ifade etti.

“Kontrolsüz dijital mecralarda çocuklarımız, okula giden öğrencilerimiz oyun oynamakta ve bu oyunların bir kısmı şiddet ve öldürme temelli oyunlardır. Şiddet bulaşıcıdır ve öğrencilerimiz burada yaptıkları şiddet pratiklerini okullara götürmekte ve aynısını yansıtmaktadır. Dijital mecraların kontrol altına alınması, güvenli okul iklimini inşası açısından da önemlidir. Aile yapımızda meydana gelen kırılma da diğer bir önemli unsurdur. Özellikle çekirdek aileyle beraber yaşanan bazı problemler vardır. Öğrenciler maalesef bakıcı, televizyon, sokak ve dijital mecralarda ağırlıklı olarak zaman geçirmektedirler. Buradaki olumsuz davranışlar da öğrencilere doğrudan etki etmektedir. Çekirdek ailede anne babanın işte olması, çocukla yeterli iletişim kuramaması, sağlıklı bir bağlanamama ve iletişim problemlerini, aile içi ve dışı dayanışmama problemini ortaya çıkarmıştır” dedi.

Medyadaki şiddet içeriklerine dikkat çekti

Dizi ve filmlerde yer alan şiddet unsurlarının çocuklar üzerindeki etkisine değinen Demircioğlu, model alma davranışına vurgu yaptı.

“Bir diğer husus da kontrolsüz medyadır. Bugün filmlerimiz, dizilerimiz maalesef önemli bir kısmı şiddet sarmalı içindedir. Çocuklarımız bu dizilerdeki, filmlerdeki mafya karakterlerini, olumsuz kişilikleri örnek alarak okul iklimini bozmaktadır. Öğrenme şekillerinden bir tanesi de model alma şeklidir. Çocuklarımız dizi ve filmlerdeki mafya ve olumsuz kişilikleri örnek alarak okul iklimini bozmaktadır. Anne ve babanın iyi eğitilmesi lazım. Eskiden Köy Enstitüleri vardı, şimdi Anne-Baba Enstitüleri ve Akademileri kurulması lazım. Dijital mecraları ve kontrolsüz medyayı kontrol altına almamız lazım. En azından bu dizi ve filmlerin belli saatler dışında televizyonlarda oynatılmasında fayda vardır. Dijital okuryazarlığı, güvenli dijital oyun ve benzeri şeyler üretmemiz lazım” ifadelerini kullandı.

“Topluma hizmet uygulamaları artırılmalı”

Toplumsal değerlerin eğitimle güçlendirilmesi gerektiğini belirten Demircioğlu, müfredatta düzenleme yapılması gerektiğini dile getirdi.

“Topluma Hizmet Uygulamaları konulmalıdır. Değer, vicdan ve sosyal empati eğitimi müfredatlarda kazanım haline getirilmelidir, ön plana çıkarılmalarında fayda vardır” dedi.