Okul kitaplarına yeni kavramlar eklendi: Orta Asya ve Bizans yerine bu ifadeler geldi

Milli Eğitim sisteminde uygulanmaya başlanan yeni müfredat kapsamında ders kitaplarında kullanılan bazı kavramlar değiştirildi. Yeni düzenlemeyle birlikte yalnızca teknolojik kavramlar değil, tarihsel ve coğrafi tanımlamalarda da farklı ifadeler kullanılmaya başlandı.

Yeni müfredatta tarih, coğrafya, sosyoloji, psikoloji ve felsefe gibi birçok derste hem kullanılan dil güncellendi hem de günlük yaşamla ilişkilendirilen yeni başlıklar programa dahil edildi.

“Orta Asya” yerine “Türkistan” ifadesi

Yeni program kapsamında bazı tarihsel ve coğrafi kavramlarda değişikliğe gidildi.

Buna göre;

• “Orta Asya” yerine “Türkistan”
• “Coğrafi keşifler” yerine “sömürgecilik politikaları”
• “Bizans” yerine “Doğu Roma”
• “Tehcir Kanunu” yerine “Sevk ve İskân Kanunu” ifadeleri kullanılmaya başlandı.

Ayrıca bazı bölümlerde “Ege Denizi” yerine “Adalar Denizi” ifadesine yer verildi.

Coğrafya dersine “Mavi Vatan” kavramı girdi

Coğrafya derslerinde ise “Mavi Vatan”, “Gök Vatan” ve “Yeşil Vatan” kavramları yeni müfredatta yer aldı.

Matematik dersine “algoritma ve bilişim” başlığı eklenirken, sosyoloji derslerinde “yapay zekâ”, “algoritmik ayrımcılık”, “dikkat ekonomisi” ve “akran nezaketi” gibi güncel kavramlar programa dahil edildi.

Psikoloji ve sağlık derslerinde yeni başlıklar

Felsefe dersinde teknoloji karşıtlığı, çevre etiği, yabancılaşma, kaygı, hakkaniyet ve suç gibi konular öne çıktı.

Psikoloji derslerinde ise;

• “psikolojik sağlamlık”
• “öz güven”
• “öz saygı”
• “travma sonrası büyüme”
• “duygu yönetimi” başlıklarına yer verildi.

Sağlık bilgisi ve trafik kültürü derslerinde de sosyal medya bağımlılığı, teknolojik stres, akran zorbalığı, siber zorbalık, uyku düzeni ve gıda güvenliği gibi güncel konular işlendiği belirtildi.

Yeni müfredatta ayrıca “kimyasal bağımlılıklar” ifadesinin kullanılmaya başlandığı aktarıldı.

“Kazanım” yerine “öğrenme çıktısı”

Türk dili ve edebiyatı dersinde video, belgesel ve etkileşimli içerikler için “çok modlu metin” kavramı kullanılmaya başlandı.

Yeni müfredatta “kazanım” yerine “öğrenme çıktısı” ifadesi tercih edilirken, ders içeriklerinin yalnızca bilgi aktarımına değil; eleştirel düşünme, günlük yaşam becerileri, dijital farkındalık ve değer temelli yaklaşımlara odaklanmasının hedeflendiği belirtildi.