Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında eğitimde ölçme ve değerlendirme sistemini yeniden yapılandırmaya hazırlanıyor. 2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda yer alan düzenlemelere göre, ortaokul ve liselerde öğrencilerin öğrenme çıktıları ile beceri düzeylerini belirlemek amacıyla "okul tabanlı izleme" uygulaması hayata geçirilecek.
Yeni sistemde Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinde çoktan seçmeli soruların yanı sıra açık uçlu sorular da kullanılacak. Böylece öğrencilerin yalnızca akademik bilgileri değil, edindikleri beceriler de değerlendirilecek.
ÖĞRENCİLERİN BECERİLERİ YENİ SİSTEMLE ÖLÇÜLECEK
Bakanlık, bireysel gelişimi esas alan ve uzun vadeli öğrenme süreçlerini kapsayan bir ölçme ve değerlendirme sistemi oluşturacak.
Bu doğrultuda eğitim kademelerinin tamamında yeterlilik temelli değerlendirme yaklaşımı uygulanacak. Öğrencilerin öğrenim süreçlerinde kazandıkları bilgi ve becerilerin tespit edilmesine yönelik çalışmalar yürütülecek.
Ortaokul ve lise düzeyindeki okul tabanlı izleme uygulamasıyla öğrencilerin Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarındaki gelişimleri takip edilecek.
ÖĞRETMENLERE YÖNELİK YENİ EĞİTİMLER DÜZENLENECEK
Yeni ölçme ve değerlendirme sistemi kapsamında ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini geliştirmeye yönelik eğitim programları gerçekleştirilecek.
Öğretmenlerin sınıf içi değerlendirme süreçlerinde kullanabilmeleri için süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik örneklerinden oluşan materyaller hazırlanacak.
Bu çalışmalarla öğretmenlerin öğrencilerin gelişimlerini daha kapsamlı değerlendirmelerine yönelik araçların artırılması hedefleniyor.
ABİDE ARAŞTIRMASI ELEKTRONİK ORTAMA TAŞINACAK
Milli Eğitim Bakanlığı, ölçme ve değerlendirme çalışmalarında bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımını da yaygınlaştıracak.
İki yıllık dönemler halinde gerçekleştirilen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, elektronik ortamda e-ABİDE adıyla uygulanacak.
Araştırma kapsamında 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerinin eğitim hayatları boyunca edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterlilikleri ile zihinsel yetkinlik düzeyleri ölçülecek.
Ayrıca ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde kazandıkları dijital beceriler de değerlendirilecek.
AÇIK UÇLU SORULAR YAPAY ZEKÂ İLE PUANLANACAK
Yeni dönemde merkezi sınavların değerlendirilmesinde teknolojik gelişmelere uygun yöntemlerden yararlanılacak.
Bu kapsamda açık uçlu sorulara verilen yanıtların yapay zekâ kullanılarak puanlanması sağlanacak.
Türkçenin doğru ve etkili kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel dil becerisini değerlendirmeye yönelik ölçme araçları da hazırlanacak.
DİJİTAL EĞİTİM PLATFORMLARI GELİŞTİRİLECEK
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı kapsamında uzaktan eğitim altyapısının güçlendirilmesi ve bireyselleştirilmiş öğrenme sisteminin daha etkin hale getirilmesi planlanıyor.
Bu doğrultuda yabancı dil öğretimine yönelik dijital içerikler hazırlanarak platformlar üzerinden öğrencilerin kullanımına sunulacak.
MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun 11 ve 12. sınıflara yönelik içerikleri hazırlanıp sisteme yüklenecek.
Ayrıca öğrenme analitiği ve yapay zekâ destekli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla bütünleştirilmesi sağlanacak.
EBA İÇERİKLERİ ZENGİNLEŞTİRİLECEK
Eğitim sisteminin olağanüstü durumlara karşı daha dayanıklı ve esnek hale getirilmesi amacıyla yeni çalışmalar yürütülecek.
Olağanüstü durumlarda eğitimin kesintiye uğramasının neden olduğu öğrenme kayıplarını gidermeye yönelik uygulamalar gerçekleştirilecek.
Eğitim Bilişim Ağı'nın (EBA) içerik çeşitliliği artırılacak. Öğretim materyalleri, eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarının üretimi sürdürülecek.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda 9 ve 10. sınıflara yönelik elektronik eğitim içerikleri de MEBİ platformuna entegre edilecek.
UYGULAMALI SINAVLAR DİJİTAL ORTAMDA YAPILACAK
Bakanlık, uygulamalı eğitimde ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin olağanüstü durumlarda da devam edebilmesi için farklı yöntemler geliştirecek.
İş başı eğitimleri ile uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda gerçekleştirilmesine yönelik çalışmalar yapılacak.
Bu alanda kullanılabilecek eğitim teknolojilerinin değerlendirilmesi amacıyla sektör temsilcilerinin katılımıyla tematik toplantılar düzenlenecek. Toplantılardan elde edilen sonuçlar raporlanacak.
ÖĞRETMENLİKTE MESLEKİ GELİŞİM SİSTEMİ YENİLENECEK
Yıllık programda öğretmen yetiştirme ve mesleki gelişim süreçlerine yönelik düzenlemeler de yer aldı.
Öğretmenlerin mesleğe başlamadan önceki eğitimlerinden kariyer gelişimlerine kadar tüm süreçler, ihtiyaçlar doğrultusunda yeniden yapılandırılacak.
Mesleki gelişim toplulukları, okul temelli eğitim programları ve öğretmen-yönetici hareketlilik uygulamaları gibi yeni yaklaşımları kapsayan bir model geliştirilecek.
Öğretmenlik mesleğinin genel yeterlilikleri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda güncellenecek.
Uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe geçiş için hazırlanan eğitim programlarının içerikleri, mesleki ve uluslararası gelişmeler dikkate alınarak yeniden geliştirilecek.
OKUL YÖNETİCİLİĞİ PROFESYONEL MESLEK OLARAK DÜZENLENECEK
Program kapsamında eğitim yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak düzenlenmesi de öngörülüyor.
Okul yöneticiliği görevini üstlenecek öğretmenlerin yetiştirilmesi amacıyla kurumsal bir yapı oluşturulacak.
Bu kapsamda yönetici adaylarına yönelik sertifika programları uygulanacak. Böylece eğitim yöneticilerinin mesleki yeterliliklerinin geliştirilmesine yönelik yeni bir sistem oluşturulacak.
