Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı İkinci: “CİMER amacını aşan sonuçlar üretiyor”

Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı Muhammet İkinci, Cumhurbaşkanlığı İletişim Merkezi (CİMER) başvurularının eğitim alanında öğretmenler ve yöneticiler üzerinde sistematik bir denetim ve baskı aracına dönüştüğünü ifade etti. İkinci, kamusal eğitimin niteliğinin korunması için başvuru mekanizmalarının yeniden düzenlenmesi gerektiğini vurguladı.

“CİMER amacını aşan sonuçlar üretiyor”

Cumhurbaşkanlığı İletişim Merkezi’nin (CİMER) kamu hizmetlerinde yurttaşların başvuru hakkını kullanabildiği bir mekanizma olarak kurulduğunu hatırlatan İkinci, şeffaflık ve hesap verebilirlik açısından bu tür kanalların önemli olduğunu belirtti.

Ancak gelinen noktada CİMER uygulamasının özellikle eğitim alanında amacını aşan sonuçlar ürettiğini ifade eden İkinci, eğitim emekçileri üzerinde sistematik bir baskı ve denetim aracına dönüştüğünü söyledi.

Öğretmenler savunma yazmaya zorlanıyor

Bu durumun eğitim emekçilerinin sürekli savunma yazmak zorunda kalmasına yol açtığını belirten İkinci, ortaya çıkan tabloyu şu sözlerle değerlendirdi:

“Eğitim emekçileri üzerinde güvensizlik ve baskı ortamı oluşmaktadır. Pedagojik inisiyatif alanı daralmakta, öğretmenler risk almaktan kaçınmaktadır. Okullarda demokratik işleyiş yerine idari kaygılar belirleyici hale gelmektedir. Asli görev olan eğitim-öğretim faaliyetleri, artan yazışma ve savunma süreçleri nedeniyle ikinci plana itilmektedir.”

“Pedagojik süreçler şikâyet konusu haline geliyor”

Denetimin kamu yönetiminde gerekli olduğunu ancak ölçüsüz ve merkeziyetçi biçimde uygulanmasının kamu hizmetinin niteliğini düşürdüğünü belirten İkinci, eğitim alanının bilimsel, laik ve pedagojik esaslara dayanan toplumsal bir süreç olduğuna dikkat çekti.

Her pedagojik uygulamanın potansiyel bir şikâyet konusu haline gelmesinin öğretmenlerin mesleki özerkliğini zedelediğini ifade eden İkinci, bunun kamusal eğitimin niteliğini gerilettiğini kaydetti.

Eğitim Sen’den çözüm önerileri

Eğitim Sen olarak taleplerini sıralayan İkinci, şu önerilerde bulundu:

“CİMER başvuruları filtrelenmeli; soyut, tekrar eden ve kötü niyetli başvurular işleme konulmamalıdır.

Kurum içi çözüm mekanizmaları güçlendirilmelidir.

Eğitim emekçilerinin hukuki güvenceleri açık biçimde korunmalıdır.

CİMER verileri performans baskısı aracı olarak kullanılmamalıdır.”

“Eğitim emekçileri hedef gösterilemez”

Eğitim emekçilerinin hedef gösterilemeyeceğini ve itibarsızlaştırılamayacağını vurgulayan İkinci, kamusal eğitimin korku ve baskı ortamında değil özgür, bilimsel ve demokratik bir ortamda güçleneceğini ifade etti.

İkinci, “Kamusal eğitimi, mesleki onurumuzu ve çalışma barışını savunmaya devam edeceğiz.” dedi.